Es können leider keine generellen Aussagen dazu gemacht werden, ob Studienleistungen aus dem Ausland anerkannt werden, da diese Entscheidung bei den einzelnen Fachbetreuern der jew. Lehrveranstaltungen liegt. Aber grundsätzlich sind die Aussichten auf eine Anerkennung recht gut, wenn man einige Punkte beachtet.

Informieren Sie sich vor Ihrem Auslandsaufenthalt bei ehemaligen Outgoing-Studierenden und lesen Sie deren Erfahrungsberichte.

Informieren Sie sich bei Ihrer Partneruniversität / Gasteinrichtung über die jew. Lehrveranstaltungen (Zeitumfang, Inhalte). So können Sie diese mit den Lehrveranstaltungen an der TUM vergleichen und die Fachbetreuer darüber informieren und befragen.

Suchen Sie vor Ihrer Abreise die Fachbetreuer der jew. Lehrveranstaltungen auf, die Sie sich an der TUM nach der Rückkehr aus dem Ausland anerkennen lassen möchten. So können Sie die Chancen einer Anerkennung abschätzen und erfahren, welche Kriterien für die Anerkennung verlangt werden. Endgültig kann die Frage nach der Anerkennung erst nach Ihrer Rückkehr in Einzelabsprache mit den jew. Fachbetreuern geregelt werden, indem diese Ihnen die sogenannte Finale Äquivalenzbescheinigung unterschreiben.

Die Chancen auf Anerkennung sind umso größer, je ähnlicher die Lehrveranstaltung im Ausland derjenigen an der TUM ist. Achten Sie also darauf, dass der zeitliche Umfang, Praktikumstage, Seminare usw. mit denen an der TUM übereinstimmen, bzw. im Ausland nicht weniger gemacht wird. Ebenso sollten die Fachinhalte, Vorlesungs- und Seminarthemen ähnlich sein.

Eine Note muss vorhanden sein! Nur ein Schein über die Teilnahme reicht nicht!

Wahlfächer: Buchbar ab 22.09.2025

Fakultative Fächer: Buchbar ab 01.10.2025

Die Übersichten zu den Wahlfächern und Fakultativen Fächern finden Sie bei den Stundenplänen und Klausurplanung.

Im kommenden SoSe 21 können Sie praktische Kurse MIT Patientenkontakt nur mit negativem Schnelltest besuchen. Dies betrifft im 2. SJ den Bedsidekurs Innere/Neuro/Ortho und im 3. SJ Blockpraktika und einige wenige Praktikumstage. Die Schnelltestausgabe erfolgt über uns, die betreffenden Studierendengruppen wurden per mail informiert. Eine Liste, welche Kurse davon betroffen sind, finden Sie unten (Praktische Kurse, die dort nicht aufgeführt sind, z.B. MTC-Kurse oder diverse Praktikumstage, sind ohne Patientenkontakt oder werden digital durchgeführt, deswegen benötigen Sie dann dafür keinen Test). Ebenso müssen Sie am Tag Ihres Kurses eine von Ihnen unterschriebene Erklärung über den negativen Schnelltest mitbringen (wird auch mit ausgeben - finden Sie aber zusätzlich auch zum Ausdrucken unten)

Achtung NEU!

Sehen Sie sich die kurzen Erklärvideos an um sich mit dem Ablauf und Inhalt des  Kurses Stationsmanagement Advanced vertraut zu machen.

Der Anfangsvortrag wurde von den Studierenden bereits im vorab durchzuführenden Moodle-Kurs gehört und wird in Präsenz NICHT mehr gezeigt.

Der allgemeine Ablauf wird hier beschrieben: https://youtu.be/WBfdtrTlJ_8

Eine inhaltliche Erklärung des Kurses finden Sie hier: https://youtu.be/fwYfK4OGUe8

Bestandteile der Dozentenmappe: https://youtu.be/8atH0OB0tcM

Spezifika V Prozess Wahlfächer (aus Richtlinien LOM)

Grundsätzlich

• Die in der SO unter Anlage 2 gelisteten Wahlfächer (WF) sind, sofern diese durchgeführt werden, ein Teil der Pflichtlehre und werden entsprechend abgebildet und angerechnet (siehe auch ÄAppO §2 Abs. 8).

• Wahlfächer bestehen aus mindestens 20 UE und dauern nicht länger als ein Semester. Die Leistungen werden benotet.

Neuaufnahme / Streichung

Alle 3 Jahre wird die Liste der WF in der SO überarbeitet (Neuaufnahmen bzw. Streichungen). Eine Veränderung in kürzeren Intervallen ist aufgrund des aufwendigen Verfahrens zur Änderung der SO nicht sinnvoll. Weiterhin entspricht ein 3-jährliches Intervall dem Studierenden-Zyklus an unserer School MH.  Bzgl.  einer  Neuaufnahme  bzw.  Streichung von WF gelten folgende Regeln:

Neuaufnahme

• Bis zum Jahresende im vorhergehenden akademischen Jahr muss dem Student Office MRI und TUM Medical Education Center ein entsprechend standardisierter Antrag vorliegen.

• Eine Dokumentation der einmaligen Durchführung als Fakultativer Kurs muss vorliegen (Durchführung & Evaluation).

• Beurteilung durch die Curriculumskommission und auf deren Vorschlag Beschluss im Fakultätsrat zur Aufnahme.

Streichung

• Die Durchführung der WF wird dokumentiert. Ein WF wird nur durchgeführt bei 3 oder mehr Anmeldungen.

• Sollte 3 Jahre in Folge keine Durchführung zustande kommen, wird dieses WF aus der SO gestrichen.

Achtung: Es gibt zwei verschiedene Kursabläufe.

Das Aufklärungsgespräch von Dozent 3/4 wird Audio-Video aufgezeichnet. Es findet abschließend ein Debriefing mittels der Audio-Vidoeaufzeichnung statt.

Das Aufklärungsgespräch von Dozent 1/2 findet mittels Live-Feedback statt. D.h. Dozierende, aktive und feedbackende Studierende und Schauspielperson sitzen alle gemeinsam in einem Raum. Es findet KEINE Audio-Video Aufzeichnung statt.

Nicolas Hofberger

Meine Tutorien   Notfall A/B

Mein Warum

Mir hat es schon immer Spaß gemacht, anderen etwas beizubringen und zu erklären. Als Tutor kann ich nun den Spaß an der Lehre und meine Leidenschaft für die Medizin, v.a. für die Notfallmedizin, super gut kombinieren und lerne auch selber jedes Mal dazu.

Katharina Holzmann

Meine Tutorien   Naht- und Knüpfkurs, Blasenkatheter

Mein Warum

„Gemeinsam üben und Fehler machen, damit wir dann cool bleiben, wenn’s drauf ankommt!“

Henning Strätgen

Meine Tutorien   EKG, Zugang legen

Mein Warum

Als Student mit großem Enthusiasmus für die Tutorien strebe ich immer nach hohen Standards und möchte diese auch an meine Kommilitonen weitergeben, um ihnen zu helfen, ihr volles Potential zu entfalten. Darüber hinaus erfüllt es mich mit Freude, junge Menschen professionell weiterzubringen und sie zu unterstützen, ihre persönlichen Ziele im Studium zu erreichen. Zudem kann man in den Tutorien auch immer selbst etwas Neues lernen. Ich freue mich auf Euer Kommen!

Sinje Vagedes

Meine Tutorien   Naht- und Knüpfkurs, Zugang legen

Mein Warum

Ich freue mich über die Chance, als Tutorin mit euch gemeinsam das Know-how zu erarbeiten, das uns im klinischen Alltag Sicherheit und Selbstvertrauen gibt. Dabei sind mir die gegenseitige Inspiration und der Spaß an der Sache sehr wichtig, da uns meines Erachtens nichts so schnell lernen lässt wie die Begeisterung für das, was wir tun.

Philipp Willmann

Meine Tutorien   EKG, Notfall, Zugang legen

Mein Warum

Die Lehre erfüllt mich schon sehr lange, es bereitet mir enorm viel Freude anderen meine bisherigen (Berufs-)Erfahrungen weiterzugeben und sie auf ihrem Weg ein Stück weit zu begleiten oder gewisse Skills beizubringen, zu trainieren und weiterzuentwickeln. Teamplay, Teamressourcemanagement, eine ruhige und lockere Lernatmosphäre sind mir dabei enorm wichtig, damit alle Beteiligten Spaß am lernen und üben haben, möglichst viel mitnehmen für Ihre zukünftige Arbeit und das interdisziplinäre Miteinander gestärkt wird. 

... das ist eine der grundsätzlichen Ideen hinter den Tutorien. Euch steht in den Kleingruppen immer eine*n erfahrene*n Tutor*in mit Rat und Tat zur Seite. Wir sind eine Gruppe von Studierenden, die die How-to-Peerteachingkurse gemeinsam mit- und weiterentwickeln durften. Uns verbindet eine große Begeisterung für die kniff­lige Aufgabe, unser Wissen und unsere Fertigkeiten sinnvoll und anschaulich zu verpacken und mit Euch zu teilen.

Aber wer sind wir überhaupt und warum machen wir uns die Mühe?