Bewerbung am Weill Cornell Medical College:

Der Weg durch den Organisationsdschungel klingt banal:

• Ein Brief bzw. Empfehlungsschreiben an das WCMC für die offizielle Abwicklung der Bewerbung
• Ein Termin bei der US-Botschaft zwecks Visum (im Falle einer Aufenthaltsdauer, welche 90 Tage überschreitet) bzw. die Beantragung einer ESTA Genehmigung (bei einer Aufenthaltsdauer von weniger als 90 Tagen)
• Einige Telefonate für die Unterkunft

Dennoch ist die Abwicklung mit viel organisatorischem Aufwand verbunden. Denn trotz Ihrer Auswahl auf deutscher Seite muss noch eine vollständige "Bewerbung", insbesondere natürlich mit der Auswahl der Rotationen am Weill Cornell Medical College erfolgen.

Ihre wichtigste Ansprechperson am WCMC ist Ms Dianne Young in ihrer Funktionals MPH Global Health Electives Coordinator. Nach Ihrer Auswahl stellen Sie sich kurz per E-Mail bei ihr vor. Sie ist bei der weiteren Organisation äußerst hilfreich. Dann gilt es, in möglichst kurzer Zeit die erforderlichen Dokumente zu organisieren und komplett an Dianne Young zu schicken.

Die Application Guidelines finden Sie auf der Cornell-Homepage. Dort finden Sie auch alle für Ihre Bewerbung erforderlichen Formulare, u.a. den Vordruck für das Gesundheitszeugnis.

Wichtig: Bitte halten Sie sich genau an die Guidelines und kontaktieren Sie bzgl. Ihrer Bewerbung ausschliesslich das Office of Global Health Education (Dianne Young). Cornell weist explizit darauf hin, dass Sie sich NICHT direkt an die klinischen Departments wenden sollen. In diesem Fall droht Cornell mit einem Ausschluss vom Cornell-Programm.

Hinweise zum Visum:

Für Rotationen, die eine Aufenthaltsdauer von 90 Tagen nicht überschreiten, ist eine Einreise in die USA ohne Visum im Rahmen des Visa-Waiver-Program möglich. Hierzu muss vorab eine ESTA-Genehmigung beantragt werden. Bei Aufenthalten, welche die Dauer von 90 Tagen überschreiten, empfiehlt das Weill Cornell Medical College die Beantragung eines B1/B2 Visums. Bitte beachten Sie, dass Cornell keine J1-Visa Bewerbungen unterstützt!

Aktuelle Informationen zur Visabeantragung finden Sie auf der Webseite der US-Botschaft. Die Organisation des Visums obliegt hierbei der alleinigen Verantwortung der Studierenden. Die TUM Fakultät für Medizin kann insoweit unterstützen, indem sie evtl. notwendige Empfehlungs-/Bestätigungsschreiben ausstellt. Jedoch trägt sie keinerlei Verantwortung und hat keinen Einfluss auf die Entscheidungen der jew. US-Konsularbeamten!

Achtung: Eine Zusage zum Cornell-Programm bedeutet keine automatische Genehmigung Ihres Visums! Die Visa-Entscheidungen unterliegen immer der Einzelfallprüfung des zuständigen Konsularbeamten und eine Ablehnung kann ohne Nennung von konkreten Gründen erfolgen!

Unterkunft:

New York ist teuer und ausgebucht! Deswegen gilt es, sich zeitig um eine Reservierung zu bemühen! Auf der Cornell-Homepage finden Sie auch Tipps für die Suche nach einer Unterkunft. Grundsätzlich kann man die Suche hier beginnen.

Zwei Tipps: Für Männer das Kolpinghouse (20 min zu Fuß und U-Bahn), für Frauen die St. Mary's Residence (5 Fußminuten).

Eine Alternative zu den Apartments von Francis Freedman (Tel. 212-988 6090) könnte folgende Adresse sein: Die De Hirsch Residence in der 92nd Street Y (Lexington and E 92nd St) bietet zwar kleine, aber voll möblierte Zimmer.

Die Details zum Bewerbungsprozess, Auswahlkriterien und den erforderlichen Unterlagen finden Sie in der untenstehenden Datei zum Download!

Kurzinfo zum Bewerbungsablauf:
Sie bewerben sich zunächst für die Auswahlphase 1 und müssen auch nur die drei hierfür geforderten Unterlagen einreichen.

Das Ende der Bewerbungsfrist ist der 1. April 2022 für Rotationen ab Frühjahr 2023. 

Bis Ende April werden alle Bewerber*innen vom TUM MEC per E-Mail benachrichtigt, ob sie in die Auswahlphase 2 kommen oder nicht.

eLearning III: Interaktivierung der Präsenz

Mithilfe von Online- oder Live-Umfragen kann Wissen überprüft oder Meinungen eingeholt werden. Umfragen können vorab oder live in der Sitzung erstellt und freigeschaltet werden, die Studierenden antworten über das Klicken eines Links / QR-Codes via Smartphone oder Laptop. Die Ergebnisse werden anschließend in Echtzeit angezeigt. Wir empfehlen die Umfragetools OnlineTED oder Pingo. Eine Twitterwall bietet Studierenden die Möglichkeit Fragen in Echtzeit zu stellen und ist somit eine gelungene Abwechslung im Hörsaal. Formate wie Tweedback sammeln digital Fragen, auf die Dozierende im Anschluss eingehen können.

eLearning I: Didaktik im Mittelpunkt

Im Mittelpunkt unserer didaktischen Überzeugung steht das Konzept des Flipped Classroom, eng gebunden an die Methode des Just in Time – Teaching. Beim Flipped Classroom Ansatz werden den Studierenden Lehr- und Lernmittel vorab digital zur Verfügung gestellt. Damit Dozierende bereits vorab einen Eindruck bekommen, welchen Schwerpunkt sie in der folgenden Präsenzveranstaltung setzen müssen, kann das Material durch kleine Tests und Quizzes sowie Abfragen zu Unsicherheiten der Studierenden ergänzt werden. In der Präsenzveranstaltung rücken die Anwendung des vorab Erlernten sowie die Wissenssicherung in den Fokus. In Klein- und Großgruppenarbeiten stehen Diskussionen und problemlösungsorientiertes sowie fallbasiertes Denken im Mittelpunkt.

eLearning II: Technik und Tools

Als zentrale Datenbank für IT-gestützte Lehre nutzen wir Moodle. Dort können Lehr- und Lernmittel verwaltet und vielseitig zur Verfügung gestellt werden.

Im Mittelpunkt der Digitalisierung von Lehrformaten stehen für uns eLectures, Screencasts und Lehrvideos.

Eine eLecture, ist ein Kurzvideo (ca. 5-10 Minuten) bei dem der Dozierende und seine Präsentation gezeigt werden. Es fasst die wichtigsten Lehrinhalte zusammen, wird digital in Moodle eingebettet und kann zur Vorbereitung auf die Präsenzveranstaltung, durch Readiness-Assurance-Tests ergänzt werden. Das TUM MEC besitzt ein eigenes Videoequipment, um Dozierende beim Erstellen einer eLecture zu unterstützen.

Ein Screencast, d.h. eine Bildschirmaufzeichnung, ermöglicht es Dozierenden ebenfalls Wissen audiovisuell zu vermitteln. Es eignet sich beispielsweise für die Erklärung von Software oder Webseiten. Das TUM MEC empfielt Camtasia als Software für Desktopaufnahmen. Auch via Tablet mit Apps wie Explain Everything können Screencasts produziert werden. Auf diese Weise können zentrale Wissensinhalte vermittelt werden. Wir stellen hierfür gerne iPads zur Verfügung.

Mittels eines Lehrvideos können beispielsweise Geräte oder Untersuchungen gezeigt werden. Setzen Sie sich gerne mit uns in Verbindung, wenn Sie ein Lehrvideo aufnehmen möchten.

Ein Leitziel des TUM Medical Education Center (TUM MEC) ist die Verbesserung der Lehre an der Fakultät für Medizin der TU München. Die Bedeutung und Rolle von eLearning ist in den letzten Jahren im Hochschulbereich stetig gewachsen, sodass der nachhaltige Einsatz von eLearning zum Erfüllen dieser Zielsetzung maßgeblich beiträgt.

eLearning umfasst den Einsatz von digitalen Medien im Rahmen von Lehr- und Lernprozessen und bietet vielfältige Ansätze, den Lernprozess der Studierenden durch Medien und Interaktivität anzureichern, die Kommunikation zwischen Lehrenden und Studierenden zu verbessern und neue didaktische Ansätze zu erschließen.

Die größere Flexibilität durch orts- und zeitungebundenes Lernen, die Unterstützung von innovativen Lernformen, die stärkere aktive Beteiligung der Studierenden durch die Erstellung eigener Inhalte oder die Aufzeichnung von Veranstaltungen sind nur einige Faktoren, die für die Attraktivität von eLearning sprechen.

Der Einsatz von eLearning ist bei uns immer an konkrete Lernziele gekoppelt und wird im Vorfeld gezielt geplant. Der zentrale Punkt bei jeder virtuellen Lernumgebung ist die Didaktik, nicht die Technik.

eLearning soll keinesfalls die Präsenz ersetzen, im Gegenteil: eLearning ergänzt das Lernangebot und stellt den Lernprozess in den Mittelpunkt. Durch progressives Miteinbeziehen der Studierenden in die Lehre werden diese zum aktiven, gestaltenden Teil der Gemeinschaft der Lernenden. Aktiv Lernende werden zu überzeugenden Professionals. eLearning und interaktive didaktische Methoden sollen deshalb zunehmend den Unialltag bereichern.

Der Lehrstuhl für Medizindidaktik, medizinische Lehrentwicklung und Bildungsforschung strebt an, den Einsatz von neuen Lernmittel und Lernszenarios auch in Zukunft weiter auszubauen.

Schauen Sie sich unsere Strategie als Screencast an:

Please contact the department of interest directly in order to inquire for internship possibilities. (https://www.meditum.med.tum.de/de/content/fachbetreuerinnen) Please note that you should have a very good command of the German language, since it is indispensable for patient contact. Moreover you can´t expect the nursing staff to speak English